中职思政课“四个课堂”协同育人的路径探究

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[中图分类号] G71 [文献标识码］A [文章编号] 1674-6058（2025）12-0095-04

当前，中职思政课教学中还存在如教学方式方法老化、理论与实践脱节等问题，学生的课堂获得感比较低，缺少对文化、历史和时代精神的深度认知及了解，难以把握理论与实际之间的内在逻辑。这些问题严重影响了思政课的教学效果。（剩余4573字）

试读结束

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