积极心理学在初中班级管理中的运用研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］素质教育背景下，班级管理应该兼顾育人目标，然而在班级管理中，部分班主任会把学生看作被管理的对象，要求学生遵循班级规则，而忽视了与学生的情感交流，导致班级中出现师生不和谐甚至是师生对立的现象。在班级管理实践中，班主任应重视积极心理学的运用，通过激发学生的积极情绪、培养学生的自我管理意识，构建科学、高效的班级管理模式。（剩余4660字）

试读结束

目录
monitor