新课改背景下边境地区高中英语大单元整体教学探索

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［摘 要］大单元整体教学作为一种全新的教学模式，能解决传统教学模式中部分教学目标分散、部分教学环节缺乏连贯性等问题，符合新课改背景下高中英语教学的要求。文章以边境地区高中英语教学现状为切入点，通过分析边境地区高中英语教学面临的问题，结合对大单元整体教学在边境地区的应用价值分析，提出深入分析教材，明确单元教学主题；实施情境教学，注重核心素养提升；巧设引导任务，促进学生思维发展；关注学生感受，构建综合评价体系四个策略，为边境地区高中英语教学质量的提升提供思路。（剩余5080字）

试读结束

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