新质生产力视域下高职学生网络素养培育路径探索

——以国家双高审计专业群为例

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2024年1月，习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习中系统阐释了新质生产力的重要内涵，并就如何加快发展新质生产力提出了明确指引。这是党和国家立足新时代新征程，着眼经济新常态，打造发展新动能，实现高质量发展的重要战略抉择，也是抢占发展制高点、培育竞争新优势、蓄积发展新动能的先手棋。新质人才的培养，尤其是工匠精神层面的新质人才培养，构成了职业教育赋能新质生产力的核心逻辑。（剩余5342字）

试读结束

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