“三题式"任务驱动的初中名著阅读教学读写转化

以《钢铁是怎样炼成的》为例

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名著阅读在初中语文教学中占据着举足轻重的地位，是培养学生批判性思维能力、文学鉴赏能力以及读写能力的有效途径。人教版初中名著导读“专题探究”板块是引导学生研读名著的重要环节，可以打破传统阅读教学中对名著的碎片化解读模式，引导学生围绕专题对名著进行系统探究，鼓励学生从不同角度思考问题、提出见解。通过专题阅读和专题写作，学生能够深入地理解名著的主题思想、人物形象和艺术特色等，并形成优秀的学习成果。（剩余4610字）

试读结束

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