面向国际中文教学的物性结构近义名词辨析研究

——以“财产”和“财富”为例

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任何一种语言都有相当数量的近义词，第二语言学习者在辨析近义词上有一定的困难。国际中文教育中近义词辨析是词汇教学中的重点和难点。在整个近义词系统中，近义名词占据非常重要的地位。但是，学界对近义词辨析的研究绝大部分集中在动词和形容词上，对名词的关注相对较少。同时，传统的近义词辨析模式是从意义和用法的角度出发分析异同，学者对语义、语法、语用三个辨析角度进行了不同程度的补充，建立了更细致的对比项目系统，将每一个方面的辨析都进行了细化，但这种辨析方法过于笼统，用于教学的辨析模式应该简明清晰，繁复的分析只注重正确率而忽略了可行性，这不利于二语学习者的学习与接受，辨析效果也不一定明显。（剩余4803字）