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摘要：在跨地市多校区的办学模式下，新校区学生在环境变化过程中普遍面临各类适应性问题，导致他们对学校和学院的认同感和归属感相对较弱。为提升跨地市新校区学生适应性教育工作实效，高校应坚持以学生的特点为出发点，以解决实际困难为着力点，以学生的长远发展为落脚点，不断优化新校区学生适应教育的顶层设计和具体实践，提升适应性教育的存在感。（剩余5701字）
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存在与提升：高校跨地市新校区学生适应性教育的理念主张与实践探索*
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