“双减”政策下少年儿童图书馆赋能馆校合作新生态研究

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摘要：在“双减”政策背景下，少年儿童图书馆与学校合作面临资源协同不足、反馈效率不高、活动匹配度低、角色融合有限等挑战。本文提出构建网络平台整合优质资源、创新交流机制提升反馈效率、开展定制服务匹配教育需求、强化图书馆馆员教育角色等对策建议。随着馆校合作不断深化，少年儿童图书馆将成为学校教育的重要补充，在培养少年儿童阅读习惯、提升综合素养等方面发挥重要作用，助力“双减”政策落地见效。（剩余5806字）

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