互动式案例教学在“性别社会学”课程中的应用研究*

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摘要：“性别社会学”课程旨在帮助学生深入理解性别议题与女性议题，培养学生运用社会学理论和方法分析性别现象的能力。在“性别社会学”课程中引入互动式案例教学，在课堂教学中赋权学生，有助于提升学生的能动性，体现以学生为中心的教育思想对通识课程建设的建设要求。基于此“性别社会学”课程可以围绕教学观念、教学内容、教学案例、教学评价四个方面开展互动式案例教学，培养学生形成以性别主流化思考问题的逻辑思维，提升课堂教学育人效果。（剩余5515字）

试读结束

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