素养落实 多元发展

——以人教版五下第三单元“长方体和正方体”单元素养作业为例

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作者简介：唐雨婷（1998～），女，汉族，浙江绍兴人，浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学，研究方向：小学数学教育教学实践。

摘  要：“双减”背景下，建构作业体系，设计单元作业，凸显作业育人已然成为趋势。文章基于单元整体教学，思考作业的结构、主题、目标和内容，尝试进行小学数学单元素养作业设计。（剩余5192字）

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