基于核心素养的小学音乐戏曲单元整体教学探究

——以《京韵》单元为例

摘 要：新课程标准指出核心素养是课程育人价值的集中体现，艺术学科核心素养包含审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解等。基于核心素养的单元整体教学要整合单元内容，明确单元主体；依托学生学情，设定单元整体教学目标；立足核心素养，拓展课堂教学方式；落实“双减”政策，优化单元作业结构；完善单元评价，明确后续教学方向，多措并举共同促进小学音乐单元整体教学综合质量的提升。（剩余6379字）

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