人工智能辅助单元项目式学习的实践与反思

——以戏剧“活动·探究”单元为例

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摘 要：“人工智能”是一种运用计算机系统和大数据算法来执行复杂任务的技术科学，应用到语文学科实践中即包括语言理解、文本重构、语义推理和问题解决等。囿于戏剧“活动·探究”单元的文本特征、主题意蕴、教学目标的特殊性，运用“人工智能”资源进行单元活动设计、质量监控、评价反馈有重要意义，即扩展了语文综合性学习的边界，拓宽了戏剧文本阅读的外延，辅助学生在大单元学习过程中迈进更深刻的境界。（剩余5170字）

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