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摘 要:基于核心素养的小学语文阶段性检测是判断、评价学生语文核心素养发展情况,以及回看、反思和改进教师教学的重要依据。科学的试题命制是有效发挥阶段性检测作用的根本。文章以部编版小学语文三年级上册为例,从“以语言运用为基础”“以文化自信为核心”“以思维能力为关键”“以审美创造为体验”四个角度阐释基于核心素养的小学语文阶段性期末检测的试题命制。(剩余5307字)
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基于核心素养的小学语文阶段性期末检测试题命制初探
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