基于区域认知核心素养的初中地理教学实践探索

摘 要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布对初中地理课堂教学效率和质量提出了新的要求，地理课程要培育的核心素养主要包括人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力等，是地理课程的具体化体现。文章将以“巴西”一节的第一课时为例，展示基于区域认知核心素养的初中地理课堂教学设计，通过转变教学目标、细化教学过程、突出生生合作探究等措施，培养和提升初中学生的区域认知核心素养。（剩余5755字）

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