基于语篇研读的高中英语阅读教学方法研究

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摘 要：阅读教学承载着培养学生综合语用能力、提升学科核心素养和落实立德树人根本任务的重任。文章基于新课程理念，结合课堂教学活动设计实例，具体说明如何从文本内容、写作意图和文体特征三个方面研读语篇，实践深度阅读。

关键词：研读语篇;深度阅读;高阶思维;立德树人;核心素养

中图分类号：G633.41   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2022）09-0115-04

一、 语篇的内涵及阅读意义

语篇是表达意义的语言单位，它有很多种形式，無论文字、句子、文章或书籍是如何构成的，无论它是用何种语言表达出来的，它们都在传递某种信息、思维方式和价值取向。（剩余6022字）

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