基于合作学习视角下的初中生物学教学策略分析

摘 要：格式塔心理学的代表人物库尔特·考夫卡曾经在社会互赖理论中强调：“群体是成员间的互赖性，是可以变化的动力整体。”同时，他还认为：“只有交往、生活与社会的行为轨迹合理化，个体才能获得个性化的发展机遇。”库尔特·考夫卡的观点，从“整体”与“个体”两个层面，向我们论证了“合作”的重要性。在社会互赖理论的启发与指导下，笔者也展开了关于初中生物学教学中开展合作学习的途径、策略的思考与实践。（剩余6276字）

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