基于学生应用能力发展的高中数学教学创新策略研究

摘 要：近年来随着数学教育改革的不断深入，学生的知识应用能力和学科核心素养越来越受到重视。数学课程具有工具性、人文性和实践性等特点，如何在有限的数学课堂时间内提高学生的知识学习和应用能力，是数学课程教学改革的关键问题。自从李吉林先生提出数学应用能力以来，中小学数学教师都在努力改革课堂教学，高中数学课堂教学也不例外。（剩余5984字）

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