新课标视野下小学体育结构化教学策略

——以水平二篮球传接球教学为例

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摘  要：碎片化教学不利于学科知识学习，新课改倡导结构化教学。基于此，本文结合篮球传接球教学，分析了碎片化教学的弊端，提出了优化结构化教学设计，确保目标的系统性；增加结构化示范操作，呈现动作的完整性；创优结构化教学形式，体现学习的层次性；搭建结构化思维素养，融通问题的链接性；健全结构化评价体系，检验素养的落地性；延展结构化实践维度，实现育人的一体性等六方面策略，旨在为体育教师实施结构化教学提供参考。（剩余4556字）

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