基于“四有”体育课堂的大单元教学设计

——以八年级足球为例

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摘  要：为深入推进新课标以发展学生核心素养为目标的大单元教学，改进体育教学着力重点，本文围绕基于“四有”体育课堂理论和要求的大单元教学设计，遵循依据、设计策略、基本要求以及设计示例进行探讨，为一线教师深入理解专项运动技能大单元教学提供参考。

关键词：“四有”体育课堂；大单元；教学设计

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2024）05-0069-03

获得2022年国家级基础教育教学成果一等奖的“四有”体育课堂，针对体育教学中的现实问题，聚焦体能、技能、竞赛、兴趣四个关键要素提出教学方案、凝练教学要求和评价要点，开辟了发展学生核心素养培育的行动路径。（剩余3065字）