聚焦课堂 观察判断学生幸福感获得的路径探索

——《体育教学》2023年第11期“一体化”专题研讨综述

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摘  要：幸福体育课程模式的推行和实施就是探寻、挖掘、统合各种适宜学生核心素养目标达成的过程，“学、练、赛、评”一体化新样态体育课堂能有效提高体育教学效率，使学生有更多的幸福感和获得感。本期话题研讨围绕“如何观察和判断学生在体育课上的幸福感”为主题展开讨论，从观察判断到促进提升，层层递进，从显性特征到隐性表现的呈现，逐级落实到体育教学中，促进学生幸福感的获得。（剩余3553字）

试读结束

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