《体育教学》2023年第10期“一体化”专题研讨会

——幸福课堂上的幸福感包含哪些？如何理解？

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亚里士多德曾说过：“幸福是我们一切行为的终极目标。”对教师而言，我们如何满足学生需求，成就其幸福人生呢？于素梅团队经过近4年的研究，提出了“幸福体育课程模式”。此模式以“为学生健康而幸福的人生奠基”为愿景，从“健康观”升级到“幸福观”，关注学生的幸福感。幸福体育课堂作为幸福体育课程模式实施的最小单位，是学生获得幸福感的重要途径。（剩余277字）

试读结束

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