运动健康评价撬动“教”与“学”变革的区域实践探索

——以浙江省嘉兴市南湖区小学生运动健康评价的实践探索为例

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摘  要：浙江省嘉兴市南湖区依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》，以运动能力、健康行为、体育品德核心素养为导向，建立小学生运动健康评价体系，对学生的运动指标、体质指标和竞赛指标进行评价，反映学生体育与健康的修习情况与行为表现、学习目标达成程度。（剩余3528字）

试读结束

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