“全息育人”视域下体育大单元教学设计与实践初探

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摘  要：大单元教学是实现新一轮基础教育深度变革的重要载体，一线教师要尽快实现教学理念基本认知层面的根本性转变，要站在学生角度制定切合实际的学习、育人目标，从学科教学向学科“全息育人”转变。要用好识记与整理、理解与消化、分析与应用的思维进阶线，在实践中努力打造高质量体育教育体系和高质量课堂教学、着重体育高阶思维的训练和培养，让学生在真实情境中深度学习、挑战学习，能在不同的场景下分析、创造与解决各种体育和健康问题，落实核心素养、真正掌握1～2项可以陪伴终身的运动项目。（剩余5166字）

试读结束

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