基于深度教学理念下的高中体育课堂“五化”教学

——以“篮球交叉步持球突破组合运用”教学为例

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摘  要：本文针对当前高中体育选项教学中存在的“浅表化”“形式化”“程序化”现象，运用深度教学的理论，在篮球交叉步持球突破教学中从教学目标设定的最近发展区化、教学内容创设的情境化、教学方法策略的结构化、教学效果表现性评价化以及教学达成保障的体能化“五化”实施具体教学，以期实现学生体育学科核心素养的提升。（剩余4929字）

试读结束

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