“阅读圈”教学法在高中英语阅读教学中的应用

【摘  要】通过对当前高中英语阅读教学的调查发现，教师在应试教育的影响下，将“语言点”作为教学的重点，将阅读课视同语言课，导致学生语言积累、思维发展受到了严重的限制。针对这个现实情况，笔者立足高中英语阅读教学，尝试应用“阅读圈”教学法，在组建阅读小组、分配研讨角色、分享阅读成果、评价阅读成绩等策略的运用下，引导学生发挥自主性，积累语言知识，锻炼英语思维，提高英语阅读能力。（剩余4233字）

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