学习进阶视域下小学数学单元整体教学设计研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

在小学数学教学领域,如何助力学生实现知识的高效积累与能力的稳步提升,始终是广大教育工作者关注的焦点。学习进阶理论的出现,为这一难题提供了全新的解决思路。所谓学习进阶,指的是学生在一段较长的时间跨度内,对某一核心概念的理解以及技能掌握程度逐步深化的过程。将其融入小学数学单元整体教学设计中,能够有效打破传统教学中知识点零散、孤立的局面,使学生在系统学习过程中构建起完整的知识体系,达成学习的进阶。(剩余2759字)

monitor