学习进阶视域下小学数学单元整体教学设计研究

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在小学数学教学领域，如何助力学生实现知识的高效积累与能力的稳步提升，始终是广大教育工作者关注的焦点。学习进阶理论的出现，为这一难题提供了全新的解决思路。所谓学习进阶，指的是学生在一段较长的时间跨度内，对某一核心概念的理解以及技能掌握程度逐步深化的过程。将其融入小学数学单元整体教学设计中，能够有效打破传统教学中知识点零散、孤立的局面，使学生在系统学习过程中构建起完整的知识体系，达成学习的进阶。（剩余2759字）

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