分层教学在小学数学课堂中的实施策略探究

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因材施教作为我国优秀的教育传统，源于孔子“有教无类”的教育思想，这一古老智慧与现代教育理念不谋而合。分层教学作为因材施教理念的具体实践方式，为破解当前小学数学课堂教学中“一刀切”的困境提供了新的思路。合理恰当地将分层教学法引入课堂教学实践中，可有效地提升数学课程教学的针对性，逐步落实核心素养培养目标。（剩余3095字）

试读结束

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