基于学科育人的小学数学教学策略

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数学是一种工具，也是一种语言，更是一种文化，不仅在人类社会的发展中起着重要的作用，也在不断地影响着人类的思维方式和价值观。小学阶段是学生思维发展和品格养成的关键时期，这要求教师在数学教学中有意识地进行育人价值的开发和实践。本文以苏教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）为研究载体，立足课堂教学实践，从学科育人的内涵出发，探索基于学科育人理念的有效教学策略。（剩余2903字）

试读结束

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