深度挖掘教材：小学数学拓展性内容的教学策略探究

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在小学数学教育发展的当下，人教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）中的拓展性内容包含丰富的教学素材。例如，教材一年级“图形的认识”课后关于七巧板拼搭各种图案的拓展活动，学生在摆弄七巧板和拼凑各类图案的过程中，能初步触摸到图形的奇妙世界，直观感知不同图形的特征，更能激发其创意想象。针对教学现状，拓展内容在教学中困境凸显。（剩余2945字）

试读结束

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