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在小学数学教育发展的当下,人教版《义务教育教科书·数学》(以下统称“教材”)中的拓展性内容包含丰富的教学素材。例如,教材一年级“图形的认识”课后关于七巧板拼搭各种图案的拓展活动,学生在摆弄七巧板和拼凑各类图案的过程中,能初步触摸到图形的奇妙世界,直观感知不同图形的特征,更能激发其创意想象。针对教学现状,拓展内容在教学中困境凸显。(剩余2945字)
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深度挖掘教材:小学数学拓展性内容的教学策略探究
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