厌学心理及教育转化的个案研究
摘 要：采用个案分析的方式剖析小学生厌学心理的表现及其原因，基于心理营养和学生心理发展规律理论，从学生个性特征、家庭教育、学校教育三个方面，提出了小学生厌学的教育转化对策。个案研究证明，给予孩子足够的心理营养，调整教育评价标准之后，学生厌学心理得到明显改善。
关键词：厌学心理；教育转化；心理营养
中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.05.084
1 小学生厌学心理及其表现
1.1 厌学的内涵及表现
《教育大辞典》将“厌学”解释为“对学习过程感到厌烦或厌倦，在学习过程中表现出消极的态度”。（剩余5488字）