基于教师引导学生自主探究的课程教改设计与实践

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摘要：本文以理实一体化教学为基点，立足于发挥教师主导和学生主体的作用，根据课程标准，结合教学目标，以教师引导学生自主探究“尿液的一般检验”为设计理念。

关键词：医学检验；高等教育；教学设计

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.088

1教学分析

1.1教材分析

选用教材为《临床基础检验学技术》，由人民卫生出版社出版，许文荣、林东红主编。（剩余4571字）

试读结束

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