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摘 要：民族预科教育作为高等教育的一个特殊层次，它是高等教育的过渡和衔接。民族预科教育有它自身的特殊性：教学目标不同;教学对象复杂;教学时间较短。这些特殊性决定了，在预科中的教师思想政治课要想取得预期的教学效果，可以尝试不同的教学模式：显性教育与隐性教育相结合;线下教学与线上教学相结合;课堂教学与实践教学相结合;系统教学与专题教学相结合;统一化标准和个性化要求相结合。（剩余5586字）
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民族预科思政课的教学模式探索
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