“双减”背景下高中物理实验教学的实践与思考

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【摘要】高中物理实验教学是物理教学的重要手段，本文从“双减”背景下高中物理实验教学的现状出发，以摇绳发电测量重庆地区地磁场的实验教学实践为例，总结实验教学的五环节，对实验教学提出一些建议.

【关键词】“双减”；高中物理；实验教学

“双减”并不是缩减教学的过程，特别是在培养学生科学探究素养的实验教学时（剩余2078字）

试读结束

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