大单元设计背景下“单元导学”的设计策略

——以高中数学“函数的概念与性质”单元为例

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【摘 要】  单元导学是大单元设计背景下进行教学的主要方式，其基本理念是基于课程标准，以学生发展为中心，围绕一个主题设计大单元教学活动.本文以高中数学“函数的概念与性质”单元为例，从教学目标、教学内容、学习活动及教学资源等方面阐述大单元设计背景下“单元导学”的设计策略，旨在为落实高中数学核（剩余4645字）

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