文化浸润，融合共生：基于生长性课堂的教学策略

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【摘 要】  《普通高中数学课程标准》中强调数学文化应融入数学教学活动.素养导向下的课堂活动设计中，教师应以数学文化内容为载体，在教学行为上要给学生构建学科知识体系，教会学生透过现象看本质，学会全面地思考问题，使课堂在思想的引领下向纵深发展，实现数学知识与生长性课堂的融合共生.

【关键词】（剩余4596字）

试读结束

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