核心素养视域下中俄初中物理“非常”实验教学比较研究

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【摘  要】  本文旨在通过中俄两国的课程标准、物理教材、实验教学视频的对比，总结出中俄两国在初中物理“非常”实验在选择理念、实验设计视角、实验器材选取、实验效果呈现等不同侧面的异同，从而借鉴俄罗斯初中物理实验教学中优越性与实用性的方面，填补我国初中物理“非常”实验教学的短板与不（剩余4019字）

试读结束

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