九年级物理分组实验教学的改进策略研究

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【摘要】九年级物理课程具有较强的实践性与专业性，需要通过理实结合的教学模式来传授学生相应的课程知识、培养其核心素养.实验教学是九年级物理课程教学中的重要内容，开展分组实验教学能够有效突出学生在物理实验过程中的主体地位，体现学生参与物理实验的主观能动性，对提升其物理实验综合素养至关重要.本文基于对九年（剩余4500字）

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