巧设提问深度,落实教学深度

——以“2.7探索勾股定理”为例

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【摘要】课堂提问在数学教学中是非常普遍而又极为重要的教学方式,它在每天的课堂教学中突显着古老而又崭新的魅力.所以教师在课堂上不能随意、无目的、频繁地提问.课堂上教师需要巧设提问的深度,才能落实教学的深度.

【关键词】初中数学;课堂教学;深度提问

如何进行深度教学,对一线教师来说是一个考验.教学过程中(剩余3781字)

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