“双减”背景下的初中物理作业分层设计

——以“欧姆定律的应用”作业为例

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【摘要】为切实有效地落实“双减”政策，有效提高学生的学习效率，教师在布置作业方面需要进一步优化.学校要坚持全面育人的基本导向，要处理好作业的“质”和“量”的平衡.在实施减轻学生过重的作业负担、减轻作业总量和时长的过程中，始终坚持以学生为主体，以学生全面发展为目标，让学生在学习中健康成长.初中阶段学生（剩余4288字）

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