基于“阿基米德原理”教学的初中物理“创生性课堂”构建

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【摘要】为激发学生的物理学科学习兴趣，深化学生对知识点的理解，本文以初中物理“阿基米德原理”课程为例，对创生性课堂的构建与课程教学展开详细研究.分析构建创生性课堂的重要意义，明确构建创生性课堂需要把握的重点；根据课程在教学中的核心知识点，创设物理课堂兴趣驱动式教学情境，实现抽象化知识的具象化表达，使（剩余4227字）

试读结束

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