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【摘要】在不断提倡培养学生科学思维、形成物理观念、掌握物理规律的今天，学生需要了解事物的整个发展和源头，追溯根源，知道知识的来龙去脉.在物理课堂教学中，教师应摆脱应试教育观念的影响和物理教材本身的局限，研究物理学史，并灵活适时地融入到教学中，为物理教学注入新的活力.
【关键词】初中物理；牛顿第一定律（剩余4168字）
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物理学史在物理课堂教学中的融入
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