慢下来，阅读也可以诗意盎然

——在图书区“听说读画”中激发幼儿阅读兴趣

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

关于阅读，教师常常会畅想这样一幅场景：在诗意、浪漫、舒适、放松的图书区，幼儿尽情徜徉在阅读的海洋中，如饥似渴地汲取着丰富多彩的知识。但现实往往事与愿违，真实的情况是鲜有幼儿会自主选择图书区，且看似在“阅读”的幼儿，常常是草草浏览一遍图书内容后便开始乐此不疲地玩起“翻页”游戏。在这样的阅读氛围下，幼儿能真正享受到阅读的乐趣吗？答案不言而喻。（剩余1889字）

试读结束

目录
monitor