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一、引言
单元导语是语文教材的重要组成部分，其教学功能也备受关注。单元导语不仅能够体现“双线组元”（人文主题与语文要素）的编写理念，也对教师的单元整体教学设计和学生的学习方向具有指导作用。本文以单元导语为研究对象，运用文本分析法探究其教学功能，并就如何优化该功能提出相应策略。
二、理论基础与文本分析
（一）概念界定
单元导语位于语文教材中各单元的起始位置，在整个单元中起纲领性的作用。（剩余4504字）
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初中语文教材单元导语的教学功能挖掘及优化策略
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