学科融合视野下《故都的秋》教学研究
学科融合是当代教育改革的重要理念，指将不同学科知识、理论或思维视角相结合，打破传统学科之间的界限，是以一种新的思维视角解读文本的教育理念。从本质上看，学科融合不是把各个学科的知识简单地拼凑在一起，而是通过建立学科间的有机联系，实现对复杂问题的系统性认知。本文以郁达夫经典散文《故都的秋》为教学案例，尝试将此理论加以运用，融合历史学科的时代背景、地理学科的自然成因与美学学科的艺术鉴赏等多元维度，分析学科融合在散文教学中的实践路径及其对教学的意义，以期为语文教学提供一定参考。（剩余4421字）
