新工科背景下道路与桥梁工程技术专业“三融合三共建”实践路径研究

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摘 要：新一轮科技革命推动工程教育向新工科转型，道路与桥梁工程技术领域面临智能化建造、绿色施工等产业升级需求。传统专业教育在课程体系、实践环节以及与产业动态衔接方面都存在明显的滞后问题，并且由于产教协同方面存在不足，以至于在人才培养和企业技术迭代需求之间出现了断层现象。基于此，“三融合三共建”模式通过对企业需求与教育目标的整合、对教学资源与工程实践予以重构、对培养方式与评价体系展开创新等举措，着重致力于破解在专业建设过程中所出现的困境。（剩余5119字）

试读结束

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