工程教育专业认证背景下的液压与气压传动课程实验教学改革

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摘 要：在全国各高校普遍开展工程教育专业认证的大背景下，笔者结合本校液压与气压传动课程的具体教学实践情况，针对存在的问题，通过分析工程教育专业认证标准，重新明确实验教学目标，以目标达成为导向，反向设计，从实验内容安排，实验课堂教学的方法，实验成绩的评定机制，实验教学反馈机制等方面进行了具体的改革。有效地提高了学生在实验中的主动参与度，增强了学生的创新意识，强化了工程实践能力，也有利于教师对学生能力形成情况的更全面的监控。（剩余4490字）

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