“三教改革”背景下“数控加工工艺”课程改革探索与实践研究

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摘 要：“三教改革”背景下“数控加工工艺”课程改革探索与实践是深化校企合作，对标1+X证书考核标准的重要手段，文章通过融入思政元素，基于工作过程，任务驱动，修订“基础共享、核心分立、拓展互选”的课程标准；探究结构化教师团队和高素质“双师”队伍的培养路径；开发“课证融通、教培共用、育训一体”的模块化、职群化活页式教案；实施基于“两引一导”的多元教学模式。（剩余5227字）

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