新发展阶段应用型本科高校教师教学能力提升研究

——以吉林省23所应用型大学为例

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摘 要：教育部等六部门发布的《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（教师[2020]10号）中进一步强调教师发展等问题。培养质量提升的前提是有优秀的师资，优秀教师的标志是必须具备“一流教学能力”。本文通过对“一流教学能力”等的概念进行厘定，运用扎根理论方法分析了一流教学能力构成要素，设计问卷与访谈提纲并借助SPSS软件进行分析，了解教师教学能力发展现状与影响因素，探究教师教学能力向“一流”水平发展的提升策略。（剩余4736字）

试读结束

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