中学语文中华优秀传统文化教育目标框架构建

——基于37份课程标准的思考

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2021年1月8日，教育部发布的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》强调“以语文、历史、道德与法治（思想政治）三科为主，全科覆盖”，“传承中华文化应成为语文课程的一大重要目标”。这使语文课程的传统文化教育目标框架构建成为当前亟待解决的重要问题。有鉴于此，我们立足于政府颁布的37份中学语文课程标准，在系统梳理其演进史的基础上总结它对当今语文教育的启示，进而构建传统文化教育目标框架，以期对传统文化教育提供参考。（剩余4344字）

试读结束

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