初中数学与传统文化的融合策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出数学课程要继承与弘扬中华优秀传统文化，将传统文化要素渗透到教学活动与作业设计等方面，需要教师转变教学观念与模式，灵活运用重现式或附加式等方式，在课上融入诸多类型的传统文化，有的放矢展开教学活动，避免出现传统文化融合突兀和学生思维障碍等问题，值得深入研究。（剩余4557字）

试读结束

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